至1969年，在小学阶段把道德，历史，科学方法等整合起来成为启发课程
至1969年，在小学阶段把道德，历史，科学方法等整合起来成为启发课程
发布时间：2025-02-09 03:31:42
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相关试题
- 1.至1969年，在小学阶段把道德，历史，科学方法等整合起来成为启发课程
- 2.小学儿童道德情感的发展具有明显的转折期，一般认为是在小学的（ ）。
- 3.吸收和借鉴人类文明的优秀道德成果的正确态度和科学方法包括（）。
- 4.人类道德起源的第一个历史前提是（ ）。
- 5.幼儿园、校外培训机构应当结合学龄前儿童学习情况，适当对其进行小学课程教育。
- 6.在我国可以把（）视为后评价的准备阶段。
- 7.小学科学教育的基本理念：科学课程的内容要满足()和学生双方面的发展。
- 8.【判断题】劳动者最大的荣耀，莫过于成为历史记忆，铸就历史里程碑。（）
- 9.道德认知的发展到有自己的判断标准，重视动机，属于他律道德判断阶段。
- 10.把理想与现实对立起来，容易陷入的误区是（）。
